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 楼主| 秦川牛 发表于 2020-2-2 16:15:35 | 显示全部楼层
http://www.wanfangdata.com.cn/de ... mp;id=caiz201516079中学语文教材李白诗歌作品教学研究
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 楼主| 秦川牛 发表于 2020-2-2 16:16:17 | 显示全部楼层
中学语文教材李白诗歌作品教学研究http://www.wanfangdata.com.cn/de ... p;id=caiz201516079#
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 楼主| 秦川牛 发表于 2020-2-2 16:17:41 | 显示全部楼层
中学语文教材李白诗歌作品教学研究
《才智》2015年 第16期 | 刘竞梅   四川省雅安中学

摘 要:李白诗歌作品被水广泛地选入了各种版本的语文教材。在目前的诗歌教学中,本文拟对李白诗作语言赏析教学中缺乏的系统性问题,拟对李白诗歌作品教学策略中存在的问题进行详细地解析、本文拟对李白诗歌作品教学拓展环节存在的问题,以期引起广大任课老师对李白诗作教学关注,以期引起广大语文老师对诗歌作品教学的关注。因此,本文在反思自己教学实践的基础上,对上述三个问题进行深入的分析。
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 楼主| 秦川牛 发表于 2020-2-2 16:21:47 | 显示全部楼层
https://wenku.baidu.com/view/89d ... d049649a660e34.html中学语文教材中李白诗篇的吟诵法教学研究 - 百度文库
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 楼主| 秦川牛 发表于 2020-2-2 16:22:58 | 显示全部楼层

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中学语文教材中李白诗篇的吟诵法教学研究
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龙源期刊网  |2019-07-19 | 3.2分(高于34.10%的文档)|3|0 |  举报    ?手机打开
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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn  中学语文教材中李白诗篇的吟诵法教学研究  作者:张莹  来源:《课程教育研究·上》2014年第10期          【摘要】中华民族是一个充满诗意的浪漫民族。从《诗经》、《楚辞》,到乐府诗、魏晋五言诗,一路走到唐诗宋词元曲新诗,五千年文明几乎可以用诗歌来注解。古人沉醉于吟诗作对,然而吟诵传统在现代社会却遭遇“冷藏”。本文以李白诗篇吟诵教学实例为切入点,浅谈吟诵法教学的实施方法。希望借助李白诗篇的吟诵法教学研究,以小见大,为古典诗歌教学注入新动力。          【关键词】中学语文 李白诗篇 吟诵法          【基金项目】论文系东北师范大学国家级大学生创新训练计划资助项目成果,项目编号2013102000019。          【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)10-0048-02         诗歌教学承载着提高学生审美情趣和人文素养的重任。而李白的诗篇是古典诗歌中的精粹。就中学阶段而言,人民教育出版社编者选入了李白颇具代表性的12首诗歌,从最质朴的《静夜思》到最磅礴的《蜀道难》,李白诗篇字字珠玑,意象丰富,夸张手法运用得炉火纯青。学生若能积累并运用,会对写作有所帮助。          吟诵作为古人读诗的方式,提倡心口合一的体悟。若能在李白诗篇的教学中融入吟诵,能降低学习李白诗篇的难度、突显诗篇的独特价值、促进学生自发体悟诗篇的韵味。         一、李白诗篇吟诵法教学的课堂实例          (一)《蜀道难》教学——运气发声,表达性情。          诗歌吟诵的第一步是打破沉默,运气发声。随着情感的逐渐饱满,可配以神态、手势、动作,一气呵成。在吟诵示范环节中,笔者忘情投入地吟诵示范,配以蜀道高险难攀的图片,以激发感官体悟,学生在这过程中结合课下注释感受诗篇气势和诗人情感。该篇要求背诵全诗,然而通篇有许多生僻字和难以理解的意象,笔者授课时花了将近一课时用于诗篇吟诵,以此方式使学生掌握生字读音、体悟诗情、进入诗境。“噫吁嚱,危乎高哉!”短短七字,豪情喷发地诵出,诗篇的咏叹基调由此奠定。          第二环节是学生尝试吟诵,要求学生声音洪亮,肢体放松。学生大不同于平常有口无心的朗读状态,有学生在忘情处甚至流露出陶醉状。笔者与学生反复吟诵诗篇,并引入背景介绍和艺术手法分析,学生在揣摩吟诵的过程中想象出蜀道的雄奇险峻,感悟诗人苦闷不安的心情。在接触吟诵之初,学生解放了自己的天性,敢于表现,课堂氛围活跃开放。 
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 楼主| 秦川牛 发表于 2020-2-2 16:24:00 | 显示全部楼层
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 楼主| 秦川牛 发表于 2020-2-2 16:25:51 | 显示全部楼层
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 楼主| 秦川牛 发表于 2020-2-2 16:27:22 | 显示全部楼层

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中学语文古典诗歌审美教学研究
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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn  中学语文古典诗歌审美教学研究  作者:蔡丽  来源:《新教育时代·教师版》2017年第44期          摘 要:中学语文教学阶段,最为重要的教学内容就是古典诗歌。而学生对于古典诗歌的背诵与品评能力,就是我国中学语文古典诗歌教学的最终教学任务。基于中学语文古典诗歌教学的重要性,就需要我国的中学语文教师根据实际的教学情况,对语文古典诗歌的审美教学进行综合性的分析,深度挖掘语文审美活动的内在规律与特征,全面提升我国中学语文教学的质量,把语文教学的育人性功能作用彻底的发挥出来。         关键词:中学语文 古典诗歌 审美教学 优势性特征         引言          中学语文古典诗歌的审美教学,又被称之为情感与美感教学。在当前新课程改革的推进下,中学语文古典诗歌的审美教学变得更为重要。为了能够更好的顺应当前教育改革的发展,就需要我国的中学语文教学,认识到古典诗歌审美教学的重要性。进一步研究出最佳的中学语文古典诗歌审美教学方案,有效的提升学生对于古典诗歌的审美鉴赏能力,为更好的学好古典诗歌做出良好的铺垫。从而有效的提升我国中学语文教学的整体教学质量,促进我国中学语文教学在新时代的教学改革发展。[1]          一、中学语文古典诗歌教学审美教育的优势性特征         1.形象性特征          在中学语文古典诗歌中应用审美教学,主要是在于其在文字上,具有较强的形象性特征。审美教学,实质上就是以强烈的形象性特征来感化学生。这主要是因为简单的语言文字,并不能够构建起良好的视听形象,其在实际地形象特征上具有一定的间接性。而在中学语文诗歌教学中实施审美教学,不仅能够表现出古典诗歌的深远意境,还能够极大的对古典诗歌中内在经典形象的浓缩。[2]         2.情感性特征          在审美因素中最具活跃性的,就是情感因素。而其在中语文的诗歌审美教学中最为突出的就是,它能够让浓厚的情感色彩贯穿于整个审美过程。中学语文的每一首古典诗歌中,都能够蕴含着作者在创作作品时的情感。正所谓诗中有情,情表现于诗。从古至今,人们常常把诗歌当做美的另一个形象。因而,中学语文教师就需要将情感性的古典诗歌,与情感性的审美相融合,实现最佳的语文古典诗歌审美教学效果。          二、探究中学语文古典诗歌审美教学的具体实施方案 
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 楼主| 秦川牛 发表于 2020-2-2 16:28:14 | 显示全部楼层
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 楼主| 秦川牛 发表于 2020-2-2 16:29:30 | 显示全部楼层
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中学语文古典诗词教学审美素养培养研究
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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn  中学语文古典诗词教学审美素养培养研究  作者:王晋  来源:《课程教育研究·学法教法研究》2018年第24期          【摘 要】中学语文教学中,学生已经累积了诸多的古典诗词素材,但对于诗词的字义理解,深化的意境分辨能力均较为薄弱,处于被动且机械化背诵模式,严重缺乏古典诗词的审美素养。古典诗词是我国古人智慧的结晶,以精炼的语言文字,囊括了作者的平生经历、翻飞思绪、人生感想等,诗词内容的品咂,不仅有利于填充学生的文学素材库,更多的是借助诗词平台陶冶学生的情操,引发学生的情感共鸣,结合学生的生活经历融合诗词情境,潜移默化的启示学生以积极的心态上进,帮助学生答疑解惑,构建健全的价值观。针对语文古典诗词的审美培养应契合学生的认知能力,引导学生走上主动的审美舞台上,构建轻松的审美空间,优化语文的诗词教学效果。          【关键词】中学语文;古典诗词;教学;审美素养;培养         【中图分类号】G633.3【文献标识码】A         【文章编号】2095-3089(2018)24-0071-02         引言          古典诗词虽然与现代中学生有着时间与空间的限制,但很多的古典诗词内容,都可以与现代的生活联系起来,构建统一的结构体,基于诗词本身迁移思维获得生活的感想,诗词的审美自然而然的渗透德育内容,学生“以史明鉴”,通过古人的经历与感悟,解决自己的生活困惑,诗词的教学中,教师应改变学生被动的求知状态,扭转课堂的角色定位,引领学生走出诗词的认知误区,导入趣味的元素引发学生的互动,在轻松自主的探究平台上,鼓励学生大胆阐述自己的见解,强化学生的诗词审美主观能动性。         一、梳理古诗基础知识,提高古诗鉴赏能力         1.梳理古诗的写作特点。          古典诗词的韵律平仄起伏,部分的诗词对仗工整,将情愫隐含在文字中,通过情境的描写,阐述心中的愿景,需要学生透过文字的表象看本质,借助诗词中夸张、通感等手法,了解诗词中动静之处的曼妙。拿中学2018需背诵的古典诗词篇目之一“关雎”来说“关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。”对于本篇诗词的审美,可从故事出发,构建故事情境,其虽然韵律规整,但很容易出现记忆的混淆,以“参差荇菜”为开头的几句有相似之处,学生记忆中容易对应到错误的内容上,应了解其前后顺序的安排特点,了解整个故事的梗概,以故事的抑扬顿挫、情绪起伏强化理解,故而加深印象。 
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李白诗歌 忧患意识
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简析中学语文教材中李白诗歌的忧患意识       每个人的思想都具有复杂性,而被世人尊为“诗仙”的李白,其思想也并不是仅有积极乐观的一面,其中也有着忧国忧民的思想,也就是忧患意识。李白的忧患意识与杜甫等人相比有其独特性,这是由多方面因素导致的,具体体现为“揭露盛世表面下政治经济各方面潜伏的危机;向往功名事业,渴望拯物济世的雄心壮志;由于理想和黑暗现实的矛盾而形成的苦闷。”[1]下面就以苏教版和人教版中学语文教材中李白诗歌为例,探讨诗中的忧患意识,并且分析这种思想的当代意义。    一、李白诗中忧患意识的表现     诗歌是诗人情感的产物,诗人的喜怒哀乐都在诗中流露,而李白的忧患意识在其诗中也在多个方面得到体现。    (一)对唐朝前途命运的忧虑与关注     李白主要生活在盛唐,但是在盛世之中诗人还是看到了其中的黑暗面。自身才华得不到施展,人民生活苦难重重,上层权贵却依旧骄奢淫逸,这些使得李白愈加不满,他在许多诗作中都对这种现象进行了猛烈的抨击,并且在这种黑暗现实的基础上,深刻地思考了唐朝的命运,其愤怒担忧在许多作品中都得到体现。当时的唐玄宗宠幸杨贵妃,权奸、宦官、边将擅权,朝政乌烟瘴气,诗人就在《古朗月行》中,以一句“蟾蜍蚀圆影,大明夜已残”加以讽刺。在《登金陵凤凰台》(人教版七下)中,李白发

出了“总为浮云能蔽日,长安不见使人愁”的感慨。浮云蔽日,不见长安,暗示着皇帝被奸邪小人包围,而自己报国无门,故而心情沉痛。诗中所见所感与历史教训交织,表现出诗人忧国伤时的心情。除此之外,《宣州谢?x楼饯别校书叔云》(苏教版八下)中,“弃我去者今日之日不可留,乱我心者今日之日多烦忧”,这种心情也有所体现。“表现出他的忧愤之烈、心绪之乱,以及一触即发、发则不可抑止的感情状态。”[2]上述诗句反映了李白深深担忧着由于上层的腐败而风雨飘摇的大唐,这是他诗歌中忧患意识的体现。     (二)对上层权贵荒淫享乐的不满和讥讽     安史之乱的爆发,对李白有着非常大的震动,使其愈加关注当时的政治,而上层权贵的荒淫享乐和人民的苦难形成了强烈的对比,爱国忧民的诗人对此有着强烈的不满。为此他写了许多讽刺权贵的诗,例如《梦游天姥吟留别》(苏教版《唐诗宋词选读》)中写到:“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,一吐心中郁闷,“正缘权贵在朝,才使得万事全非,自己又岂能依附豪门,摧眉折腰以辱身降志呢?”[3]诗人写对名山仙境的美好向往,正是源于对权贵的不满和抗争,这种情绪是比较明显的,诗人蔑视权贵和坚持自我的信念在诗中体现得淋漓尽致。    (三)对底层人民生活的深切同情     李白深受儒家思想的影响,十分关注民生,同情底层人民生活的苦难。随着玄宗后期开始拓宽疆域,频繁出兵,人民生活负

担加重,到了“安史之乱”之后,民众生活十分困苦。这些都激发了李白匡扶社稷、关心人民的忧患意识,这在他的一些诗歌中也有充分体现。《古风》(人教版《语文读本》第三册)中“流血涂野草,豺狼尽冠缨”,就描写了安禄山攻破洛阳之后的凄惨情景,战乱之后的国家满目疮痍,李白正视和关切现实,忧患意识十分明显。在“由来征战地,不见有人还”(《关山月》)等诗中,诗人清楚地展现了战争给人民带来的苦难,并且给予他们深切的关注与担忧。     (四)对封建社会压抑人才的不满     盛唐年间,玄宗励精图治,国家实行科举制选拔人才,读书人能够依靠才华进入仕途,这对文人是极大的鼓励。当时的李白像大多数人一样,满怀抱负,渴望建功立业。然而,诗人没有料到的是,后期玄宗耽于享乐,任人唯亲,官场风气变得污浊,有志之士难以被重用。诗人的满腹才华不能施展,很多士人怀才不遇,使他对压抑人才的社会现状十分不满。在《行路难》(苏教版九下)中有诗句“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”,这种心情就有所体现。“这两句想象离开长安后渡过黄河与攀登太行山的情景,实际上是以山川的险阻比喻世路的艰难。”[4]诗句具有比兴意味,生动地写出了满怀壮志的诗人在遭遇“赐金放还”的打击之后的失望和不满。诸如此类的诗句还有许多,例如《庐山谣寄卢侍御虚舟》(人教版语文读本第三册)中“我本楚狂人,凤歌笑孔丘”,以及(《将进酒》(苏教版《唐诗宋词选
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李白诗歌的意象
李白诗歌
antnkh123 |2010-05-22 | 4.4分(高于78.14%的文档)|4091|359 |简介 |  认领 |  举报    ?手机打开
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文章编号:1673-2103(2009)04-0017-04 李白诗歌的意象 3 赵长慧 (郧阳师范高等专科学校基础部,湖北丹江口442700)   摘 要:李白诗歌中,自然意象富有鲜明的个性特点,神话意象注入了强烈的主观意识,社会意象寄寓着丰富的社会认识。李白在这些意象中寄寓了潇洒之情、自由意志与社会立场。 关键词:李白;诗歌;意象中图分类号:I207.22  文献标识码:A  就一个作家在其当时所引起的轰动而论,中国文学史上没有谁可以和李白匹敌。“李白简直像一股狂飙,一阵雷霆,带着惊天动地的声威,以一种震 慑的力量征服了同代的读者。”[1](P223) 在群星灿烂的唐代诗歌的天空中,李白无疑是最为耀眼的一个星座。在整个中国诗歌史上,李白也是最为伟大的几个诗人之一。他那豪放不羁的个性,排山倒海的气势,出神入化的想象,生动自然的语言,创造出一片雄奇瑰丽、五彩缤纷的诗境,使他成为继屈原之后最为杰出的浪漫主义诗人。他不仅是中国文学史上一位伟大的诗人,也是世界文学史上的一位巨人。他继承了屈原以来的浪漫主义传统,更是以自己诗歌中独特的个性和魅力,使我国诗歌的浪漫主义优良传统获得进一步发展,达到前无古人、难乎为继的高度。李诗丰富深刻的社会历史内容,多层次多方位的审美意蕴,感染了一代又一代的读者,成为祖国诗歌园地中一簇永不凋谢的奇葩。本文以对李白诗歌的解读为基础,试对其抒情意象做点探究。 意象是诗学评论中一个重要概念,关于意象的含义,古今中外,历来见仁见智。张清祥先生认为,在我国文学理论中,“意象”理论的源头是《周易》和《庄子》。《周易・系辞上》中“立象以尽意”最早论证了“意”与“象”的关系,《庄子・外物》中“得意忘言”舍“象”重“意”给后世的美学思想和意象论的发展以很大影响。最早把“意”与“象”组合在一起的是汉代王充,他在《论衡・乱龙篇》中说:“礼贵意象,示义取名。”已经接触到仪式表象中的文化内涵。把“意象”一词第一次用于文学理论的,是中国 古代最系统的文学理论巨著《文心雕龙》。《文心雕龙・神思》中“然后使玄解之宰,寻声律而定墨;独 照之匠,窥意象而运斤———此盖驭文之首术,谋篇之大端”所提出的“意象”,是指作家在生活中有了深切的感受和感动的艺术想象的产物。真正文论意义上的“意象”,亦即“意象”论的成熟期,在明清,尤其是清王夫之对意象理论的论述是意象理论发展的一个高峰。他在《夕堂永日绪论・内编》中说:“夫景与情合,情以景生,初不相离,唯意所适”。在《古诗评选》卷五中又说:“言情则于往来动止缥缈有无之中,得灵而执之有象,取景则于击目经心丝分缕合之际,貌固有而言之不欺,而且情不虚情,情皆可景,景非滞景,景总含情,神理流于两间,天地供其一目,大无处而细无限……”此后,以意象论诗,更是数不胜 数。[2] 我们认为,所谓意象亦即灌注了作者丰富思想情感的物象。“诗的意象带有强烈的个性特点,最能见出诗人的风格。诗人有没有独特的风格,在很大程度上取决于是否建立了他个人的意象群。一个意象成功地创造出来以后,虽然可以被别的诗人沿用,但往往只在一个或几个诗人笔下才具有生命力。以致这种意象便和这一个或几个诗人联系在一起,甚至成为诗人的化身。” [1](P270) 一、自然意象 李白诗歌中的自然意象,富于鲜明个性。李白所创造的最富于个性特点的自然意象要数大鹏了,自由翱翔的大鹏宛如李白的化身,李白的作品以大鹏之意专门进行描写的有四篇。 《大鹏赋》是李白借神鸟大鹏以自况,旨在展现 7 1第31卷第4期Vol.31  No.4            菏泽学院学报JournalofHezeUniversity            2009年7月 Jul. 
20093 收稿日期:2009-02-05 作者简介:赵长慧(1967-),女,湖北丹江口人,郧阳师范高等专科学校副教授,硕士。研究方向:中国古代文学。

诗人“神游八极之表”的精神世界和“仙风道骨”的翩翩风度。这篇赋就《庄子・逍遥游》对大鹏的描写加以发挥,不仅写了它的自由逍遥、无所羁绊,还写出了它那“怒无所搏,雄无所争”的力量。当鲲初化为鹏时,“脱鬐鬣于海岛,张羽毛于天门。刷渤澥之春流,晞扶桑之朝暾。燀赫乎宇宙,凭陵乎昆仑。一鼓一舞,烟朦沙昏。五岳为之震荡,百川为之崩奔。”这已经气势非凡,等它展翅飞翔时更是一番惊天动地的景象:“簸鸿蒙,扇雷霆,斗转而天动,山摇而海倾。”“上摩苍苍,下覆漫漫。盘古开天而直视,羲和倚日以旁叹。”这大鹏既不同于蓬莱的黄鹄、苍梧之玄凤,也不同于衔木的精卫、报晓的天鸡。那些鸟或“驯扰于地隍”,或“拘挛而守常”,都没有自由,唯独大鹏不受任何束缚,任意地飞翔于天地之间,完全是李白气质和人格的化身。 而《上李邕》一诗则直接可视为《大鹏赋》的形象注脚:“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。假令风歇时下来,犹能簸却沧溟水。时人见我恒殊调,闻余大言皆冷笑。宣父犹能畏后生,丈夫未可轻年少。”这大鹏不仅能乘风直上九万里,即使一旦风住了,大鹏落在海面上,也能使海水震荡,这简直是“我”的自白,“我”的缩写,李白的精神跃然纸上。 至于《古风・其三十三》再以大鹏作喻,以表达其凌云的志趣和高蹈于世的情怀:“北溟有巨鱼,身长数千里。仰喷三山雪,横吞百川水。凭陵随海运。燀赫因风起。吾观摩天飞,九万方未已。” 直到临死前,李白还不能忘怀于大鹏,在《临终歌》里虽一反激昂奋飞之态,却以悲壮愤慨之情出之,大鹏的形象仍是那样感人之深:“大鹏飞兮振八裔,中天摧兮力不济。余风激兮万世,游扶桑兮挂石袂。后人得之传此,仲尼亡兮谁为出涕!” 广查李白诗中的意象,最明显的现象是意象集中于宏伟壮观的天象或地貌方面。据袁行霈先生统计,在李白今存987篇诗作中,宏伟的自然意象竟出现了1100余次,其中天象类以天、日、月、云、雪五种意象运用最多,地貌类以江、河、海、山、峰五种意象运用最多。李白笔下的黄河、长江,奔腾咆哮,一泻 千里:“黄河之水天上来,奔流到海不复回。”(《将进 酒》)“黄河落天走东海,万里写入胸怀间。”(《赠裴十四》)“登高壮观天地间,大江茫茫去不还。黄云 万里动风色,白波九道流雪山。”(《庐山谣寄鲁侍御 虚舟》)“黄河西来决昆仑,咆哮万里触龙门。”(《公无渡河》)“奔鲸夹黄河,凿齿屯洛阳。”(《北上行》)“黄河万里触山动,盘涡毂转秦地雷。”(《西岳云台歌送丹丘子》 )他笔下的山峰峥嵘挺拔,高出天外:“连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。”(《蜀道难》)“庐山秀出南斗旁,屏风九叠云锦张。”(《庐山谣寄 庐侍御虚舟》)“天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。 天台四万八千丈,对此欲倒东南倾。”(《梦游天姥吟 留别》)“西上莲花山,迢迢见明星。”(《古风・其十九》)“日边攀垂罗,霞外倚穹石。”(《自巴东舟行经瞿唐峡登巫山最高峰还题壁》 )总之,李白笔下的江河高山都是一些具有代表性的壮伟意象,正是这些 壮伟的意象构成李白诗歌的宏大境界,这些意象充溢着超凡脱俗的气息、雄强健举的气势、神奇非凡的个性、忘乎所以的魅力,突破了儒家传统诗教的那种“温柔敦厚”、“发乎情,止乎礼义”的中和之美的原则。即使是在“月亮”这个作为“伤感”代名词的意象之中,李白也灌注了属于他的独特的情绪。人类的思维习惯总是愿意把理性的、深层的思想,寄托在最感性和最直感的自然物之上。在无垠的黑夜里,人们不能面对郁郁绿草、依依杨柳和燕飞雁归来寄托伤感,只有清冷的孤月与人相伴,自然地把自己心灵上的孤独与寂寞,全部寄托到了月亮身上。自从《诗经・月出》开创了借明月以寄情的模式以后,中国古典诗坛确立了“月亮———伤感”的模式。可是李白笔下的月亮则开朗、飘逸、洒脱,甚至是狂傲的。“小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云 端。”(《古朗月行》)“月下飞天镜,云生结海楼。”(《渡荆门送别》)月亮引他天真的疑问,又引他美丽的感想:“青天有月来几时?我今停杯一问之。”(《把酒问月》)“举杯邀明月,对影成三人。”(《月下 独酌》)明月可以为他送行,明月可以为他带信:“湖 月照我影,送我至剡溪。”(《梦游天姥吟留别》)“我 寄愁心与明月,随君直到夜郎西。”(《闻王昌龄左迁 龙标遥有此寄》)明月可以赊:“且就洞庭赊月色, 将船买酒白云边。”(《陪族叔刑部侍郎晔及中书贾舍人至洞庭》)“暂就东山赊月色,酣歌一夜送渊 明。”(《送韩侍御之广德》)明月可以攀:“俱怀逸兴 壮思飞,欲上青天揽明月。”(《宣州谢朓楼饯别校书 叔云》)很显然,这些“月”已突破了它特定的“阴柔 之美”的规范,而成为李白式的潇洒之月了。二、神话意象 在李白诗歌中,大量的神话题材被运用。李白诗歌中的神话意象被注入了强烈的主观意识。如《北风行》写道:“烛龙栖寒门,光耀犹旦开。”诗中“烛龙”,是我国神话中的龙,人面蛇身而无足,住在不见太阳的极北的寒门,睁眼为昼,闭眼为夜。在此 8 12009年              菏泽学院学报               第4


诗中比喻安禄山盘踞幽州,其势已盛。《古朗月行》直接化用了“白兔捣药”、“羿射九乌”及有关蟾蜍的神话,在诗中,神话被赋予了特定的内蕴,蟾蜍吞噬着明月,象征着奸佞之辈对朝政及时君的威胁,而羿落九乌则蕴含着缅思如后羿之人为国除害以安社稷之情,诚如陈沆《诗比兴笺》所说:“危急之际,忧愤 之辞也。”[3](P203) “白兔捣药”的神话还见于《把酒问月》,诗中化用鲜丽的神话传说作为意象,赋以深挚的同情,同情白兔的辛苦、嫦娥的寂寞,神在天上,人在地上,以情相通,表现出对生命意识的热切渴求及对人生短暂的无奈感喟,天与人之间产生了一种强烈的生命感应。化用神话入诗,典型的还有《蜀道难》,诗人用夸张的手法和奔放的气势,把人们引入千奇万险的情景中。“天梯石栈”“六龙回日”“难于上青天”,何等的夸张,“悲鸟号古木”“子规啼夜月”又是何等的悲凉,“猛虎”“长蛇”出没其间,“飞湍瀑流”“砂崖转石”更给这险景加上骇人的音响,全诗对蜀道带有强烈的神话意味的描绘。诗的开篇发出“蜀道难”的感喟,从这神话中,人们窥见了“蜀道之难难于上青天”的雄伟险峻。在《梦游天姥吟留别》中,李白写现实,那横空出世的天姥山已足以令人神往了,但接着以“我欲因之梦吴越”一转而入虚,进入一个神话的世界,在这个世界中,诗人的精神似乎进入了自由的理想王国,获得了精神上的超越,但笔锋一转,“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,又回到现实。诗中把“实———虚———实”的三种境界贯连起来,实际上隐喻自己追求光明、摆脱困境的强烈愿望。所以,李白诗歌中,人、神相通,把人的心灵和情愫通过神的形象来加以外化,或借神的活动来隐喻某种情怀,把这一“意象”表现得异常强烈。在诗歌中运用神这个“意象”,应该说是人对于精神永恒和意志自由的强烈追求的外化,表现了个体意识的期望或忧患,因此,这一“意象”被著以强烈的主观意识。 三、社会意象李白虽以“诗仙”著称于世,但他并非是一个洒脱得不关心世事的人,相反,他有强烈的用世之心,即使他那些企隐求仙的作品,我们不是也可以从中看出他对黑暗现实的一种消极的反抗吗?因此,不管在朝还是在野,他都关注着唐王朝的社会现实。李白关注唐王朝的政治局势。《蜀道难》中那千难万险的“蜀道”,何尝不是凶险的蜀中政治局势!《古风・其二十四》写道:“大车扬飞尘,亭午暗阡陌。中贵多黄金,连云开甲宅。路逢斗鸡者,冠盖 何辉赫。鼻息干虹蜺,行人皆怵惕。世无洗耳翁,谁知尧与跖!”揭露了显赫一时的宦官的嚣张和鼻息冲天的斗鸡者的得志,暗刺了统治者的腐朽。在《玉壶吟》中吟云:“君王虽爱蛾眉好,无奈宫中妒杀人。”这不仅是感慨他自己的处境难堪,君臣遇合大展鸿图之梦的破灭,也是当时贤才智士的共同遭遇。《怨歌行》《妾薄命》《玉阶怨》《长门怨》《长信宫》等一批宫怨诗,实皆李白托兴寄意之调。“姑苏台上乌栖时,吴王宫里醉西施。吴歌楚舞欢未尽,青 山犹衔半边日。”(《鸟栖曲》)借吴宫事来讽刺玄宗与杨贵妃的纵情享乐。《登金陵凤凰台》道出了“总 为浮云能蔽日,长安不见使人愁”的己不为用的沉痛悲愁,也反映出了奸佞当道朝政混乱的状况。《古风・其二》:“蟾蜍薄太清,蚀此瑶台月。圆光亏中天,金魄遂沦没。螮蝀入紫微,大明夷朝晖。”诗中“瑶台月”、“金魄”、“大明”意象均指玄宗,“蟾蜍”、“螮蝀”、“浮云”意象指李林甫、杨国忠、安禄山等辈,写朝政日非亡国倾危之感。对安禄山反迹已成、幽州已成尾大难掉之势,李白诗中也多有反映,如《登邯郸洪波台置酒观发兵》中写道:“天狼正可射,感激无时闲。”在《幽州胡马客歌》中又有“何时天狼灭,父子得闲安”等句。“天狼”,本是将星,以喻贪残之辈,诗中系指安禄山无疑。再如《北风行》开篇即云:“烛龙栖寒门,光耀犹旦开。”神话中的烛龙妖光已照耀如同白昼,实则指安禄山跋扈之势已凌驾朝廷。后来,李白还在诗中多次以“长鲸”比喻安禄山,如《赠江夏韦太守良宰》:“十月到幽州,戈鋋若罗星。君王弃北海,扫地借长鲸。”《北上行》:“奔鲸夹黄河,凿齿屯洛阳。”《赠张相镐二首》:“誓欲斩鲸鲵,澄清洛阳水。”这些“鲸”意象,皆指安禄山及叛军。 李白诗中对战争给人民带来的灾难也有描写,反映出诗人对战争的痛恨对人民的同情。如《古风・其三十四》描写杨国忠造成的侵略南诏的战争带来的灾难:“渡泸及五月,将赴云南征。怯卒非战士,炎方难远行。长号别严亲,日月惨光晶。泣尽继以血,心摧两无声。困兽当猛虎,穷鱼饵奔鲸。千去不一回,投躯岂全生。”统治者不顾人民死活,驱民于死地,百姓生离死别,哭声哀哀,凄惨悲凉的气氛令人伤心。《战城南》的描写更是凄凉:“野战格斗死,败马号鸣向天悲。乌鸢啄人肠,衔飞上挂枯树枝。士卒涂草莽,将军空尔为。”《扶风豪士歌》写道:“天津流水波赤血,白骨相撑如乱麻。”战争吞噬了多少人的性命!对战争场景的描写令人触目惊心 9 12009年               赵长慧:李白诗歌的意象              第4

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论李白诗歌中月亮的意象
李白诗歌
神马oooo |2011-12-06 | 4.5分(高于78.14%的文档)|3525|125 |  认领 |  举报    ?手机打开
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论文编号            内蒙古高等教育自学考试汉语言文学专业       毕业论文         准考证号   010*********    论文题目  论李白诗歌中月亮的意象   姓名            张树新   指导教师        石海光 
 
  
 
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论李白诗歌中月亮的意象  作者:张树新  单位:内蒙古师范大学青年政治学院   [内容摘要]:    李白的一生都与月亮有着不解之缘。自古以来月亮就很浪漫,而诗人对月亮的那份独爱, 那份真挚,那份同生共死,使笔下的月亮更加风情万种,千姿妩媚。在李白笔下的月亮有乡思乡闺的,感慨人生的,感叹历史的,清幽淡雅的,伤感时事的……无所不及。  [关 键 词]:  李白   诗歌   月 亮   意象       自古以来泱泱华夏民族对月亮就有一份独特的情感,人们喜欢月亮,崇拜月亮。尤其是文人骚客们对咏月亮诗歌更是数不胜数、千姿百态并且还都赋予了她无数风情。月亮,从而被卷入中国的文学殿堂。千百年来,使历代文人所传唱。  在诗歌的国度里写月亮的诗歌灿若星河,名篇佳句更是层出不穷,在这其中李白便是佼佼者。李白的一生都与月亮有着千丝万缕的联系和不解之缘,或者说他对月亮有着一种独特的爱恋,在他的笔下月亮更是千姿百态。在李白的诗歌中涉及月亮诗歌高达三百多处。月亮就如“月随碧山转,水合青天流” 的诗情画意, “湖月照我影,送我至剡溪”的神奇梦幻,“举杯邀明月,对影成三人”的孤独寂寞,“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”的真挚友谊,“今人不见古时月,今月曾经照古人”的生命感慨。李白笔下的月亮有千姿万态的风情万种,本文从以下几个方面来分析月亮在李白诗歌的意象美。     一、月亮的独特——情感  月亮在中国已成为一个历史文化,它早已超出了赋予她本身所在的意义。在中华民族文化海洋中,尤其是在灿若星辰的诗歌中,早已形成了一个独特的文化意象。月亮本无情,但文人骚客们面对皎洁的月亮变产生了无限的畅想,并赋予了月亮真挚的亲情。把自己的满腔真情,无限乡思都赋予了广袤天空中的那轮优美的月亮之上。在李白的诗歌中,月亮便是故乡,寄托了诗人的恋恋依乡之情;月亮便是闺妇眼中的柔情哀怨,有着无限的孤独与相思;月亮便是边塞战士孤寂的身影,有着一抹苍凉与悲壮。    (一)望明月抒思乡之情 

自古以来,就把月亮作为思乡的一种寄托被历代文人所使用。人们追求和睦、美满的幸福家庭,追求对祖国的挚爱。在这种强烈的回归故里中望月思乡变成为一种固定的文化。无论是客居他乡、孤寂漂泊的游子,还是久戍边关、悲壮凄凉的边塞战士 ,月亮都是诗人借用的寄托手法。李白的乡思最著名,甚至人人皆知。如《静夜思》:  “床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡.”【1】   这是一首抒情诗,描写无声的月光和客居他乡的漂泊游子,在秋夜望月时的思乡之情。生动形象的描绘了诗人在深夜人静,辗转难眠思乡的情感。同时也表达了背井离乡游子的共同心声。诗中没有神奇新颖的想象,也没有精巧华美的词语,有的只是对家乡深深的思念。望月就将李白对故乡的思念一一表露出来。他对故乡的思念全都寄托在这质朴无华、平淡如素的文字上,全都寄托在夜空中那轮皎洁的明月之上。 正因“举头望明月,低头思故乡”是思乡的千古名句,所以月亮便成了那些漂泊他乡的游子对家乡思念的寄托。在几个明月高照的夜晚中,无数漂泊孤寂的游子,面对那轮高洁的月亮都会低沉的浅唱,思乡之情就油然而生。即使是不经意间听见那哀声叹气的轻吟也是潸然泪下。而另一首  《峨眉山越歌》: “峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。夜发清溪向三峡,思君不见下渝州”【1】  此诗写的是对家乡的思念之情,同时也表达了对故乡的月亮也念念不忘。看见峨眉山的月亮很微小,但显得特别秀美。然而又由于山影倒映,月亮显得更加明净。秀美明净的秋月倒映在晶莹碧绿的江水之中,这就比某处的月亮倒映在某处的江水中更加优美,更加美丽。这是李白在峨眉山下所见的奇特的景色,倾诉了即将离乡的游子对家乡的热爱和眷恋。峨眉山的月是故乡的象征,也是李白感情的依托。无论是漂泊他乡,还是游侠仙境,峨眉山月的身影总在诗人的心头环绕,徘徊。与其说秀美明净的秋月是李白对家乡依依不舍之情,倒不如说是因诗人对家乡的万般不舍的眷恋使月亮显得更加恬静清幽,秀丽唯美。     (二)览明月抒思情之感  李白的一生经历坎坷,但性格却豪迈奔放。他一生中最渴望的就是在边关建功立业一展雄才,然而他却命途多舛,终使他壮志未了。因此诗人便把自己这种浓烈的愿望写进了诗歌的海洋中,也许正是因为诗人有着这样强大的的理想与抱负,所以李白在边塞的月亮中少了些往日的凄凉的悲伤,反而多了一份侠士的豪放与奔放。   如《塞下曲六首》其五: 
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浅析李白诗中月的意象最终版
那心彤 |2011-09-25 | 4.5分(高于78.14%的文档)|3084|157 |  认领 |  举报    ?手机打开
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          浅析李白诗中的月亮 意象         09中文3班那心彤  梁永红      

  摘要:酒入豪肠/七分酿成月光 / 余下三分啸成剑气 / 绣口一吐就是半个盛唐(余光中《寻李白》)从历史上看,我们中华民族是个对月亮有特殊情感的民族。入晚,当我们抬头望月时,自然会想起住在那里面的嫦娥、吴刚、玉兔和蟾蜍,猛然间也会想起古典诗词中有关月亮的佳篇名句,一种特别的感受油然而生。而我们能够想起的唐诗中有关月亮的名作,有一半出于唐代最伟大的浪漫主义诗人李白手中。月亮是李白的诗魂,而李白的月亮诗又将中国的月亮文化推向成熟的巅峰。月亮这一独特的意象,在李白的诗中使所要表达的各种感情被物化,加深了审美的愉悦,寄情于物,可以使诗歌赏心悦目,将抽象的主观情思寄托于具体的客观物象,使情思得到鲜明生动的表达。难抒之情、难言之理,都可以由意象婉转地代抒代言。也有空白留意增加了诗的张力性。李白的月亮诗把他对自我生命内核的探求,对自我生存的体认,毫无保留的展示出来,把他生命历程中的各种各样的感情,一一袒露在他的诗中,这些不仅给盛唐的诗坛划下了浓墨重彩的一笔,也给后人留下了无人能匹敌的精神财富。 关键词:李白 月 意象  意象是认知主体在接触过客观事物之后,根据感觉来源传递的表象信息,在思维空间中形成的有关认知客体的加工形象,在头脑里留下的物理记忆痕迹和整体的结构关系。这个记忆痕迹就是感觉来源信息和新生代理信息的暂时连接关系。文学艺术上的意象指的是客观形象与主观心灵融合成的带有某种意蕴与情调的东西。“意象”一词是

中国古代文论中的一个重要概念。古人以为意是内在的抽象的心意,象是外在的具体的物象;意源于内心并借助于象来表达,象其实是意的寄托物。中国传统诗论实指寓情于景、以景托情、情景交融的艺术处理技巧。诗歌创作过程是一个观察、感受、酝酿、表达的过程,是对生活的再现过程。作者对外界的事物心有所感,便将之寄托给一个所选定的具象,使之融入作者自己的某种感情色彩,并制造出一个特定的艺术天地,使读者在阅读诗歌时能根据这个艺术天地在内心进行二次创作,在还原诗人所见所感的基础上渗透自己的感情色彩。  中国古典诗词中常见的意象有很多,它们都各有自己的独特的象征意义和情感内涵,比如兰花代表高雅,梅花表现傲骨,杨柳寄寓离情或愁绪等等。“月亮”是中国古典诗词中最典型的意象之一。 月亮本是自然界的一个纯客观的物体,但自从人类意识到它的存在,它便成为原始神话或传说的内容之一,如中国人耳熟能详的神话故事:嫦娥奔月、吴刚伐桂。由此可见,月亮这一物象早已进入了人的审美视野,当诗人将月亮作为寄寓诗人主观感情的载体后,“月亮”这一意象便有了复杂的思想内蕴,起到了一般词语难以替代的传情达意的作用。  古往今来,很多文人都钟情于“月亮”这一意象,张九龄、李白、苏轼等诗人、词人都曾在他们的诗文中寄情于月,但是其中当属李白为最。李白是盛唐文化孕育出来的天才诗人,其非凡的自负和自信,狂傲的独立人格,豪放洒脱的气度和自由创造的浪漫情怀,充分体现了盛唐士人的时代性格和精神风貌。盛唐诗歌的气来,情来,神来,
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李白杜甫诗歌艺术特色的比较研究
艺术特色 比较研究
jszxlzq |2011-07-03 | 4.4分(高于78.14%的文档)|6590|1157 |简介 |  认领 |  举报    ?手机打开
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李白杜甫诗歌艺术特色的比较研究       内容提要:本文主要探析了李白杜甫诗歌的艺术特色。概括介绍了李白`杜甫的地位。从而引出对李白`杜甫诗歌艺术特色的比较分析。全文从形象`构思`语言`诗体四个方面分析了李白`杜甫诗歌的艺术特色,并指出他们诗歌的深远影响。     关键词:李白   杜甫   艺术特色   比较研究    唐朝文化璀璨夺目,而诗歌是唐文化的重要组成部分,并且是最耀眼的一颗明珠。无论从数量还是从质量上来说,都是“前不见古人,后不见来者[1]”,涌现出一大批杰出的诗人,流传下来无数篇脍炙人口的佳作,把中国传统文化推上了一个新的高峰。李白、杜甫正是站在高山之巅的两位巨人,对他们的诗歌加以研究,不但对于深入认识李白、杜甫,而且对于深入了解中国文化发展,乃至当代文学创作,都有重要意义。  李白、杜甫在中国文学史上具有崇高的地位,都有着漫游——求仕——漫游的人生经历,都目睹了一个强大帝国由于“安史自之乱”由强转向衰落,他们的作品不可避免地要打上时代的烙印,因此虽然在他们的诗歌内容上有相似之处,但同时由于所接受思想不同,个性存在差异,他们的诗歌艺术特色又存在明显的不同。杜甫深受儒家思想影响,爱国忠君在他身上得到统一,并且在他的诗歌中得到深刻而完美的体现,使他所描绘的客观事物都统一在忧国忧民的政治热情中;而李白的思想比较复杂,儒家的积极入世是他追求功业的基础和归宿;但道家思想却又使他热爱生命、追求自由、藐视权贵、慕道求仙;而游侠思想又使他不拘礼法、重诺轻物;这三者虽然相互矛盾但却又统一在李白身上,使他的诗歌又极具有浪漫主义的艺术特色。而他们诗歌的艺术特色的不同应从形象、构思、语言、诗体四个方面比较研究。    一:李白、杜甫诗歌形象上的比较分析  李白和杜甫都创造出一系列独有的诗歌形象,但李白笔下的形象带有强烈的主观感情色彩,杜甫则是使主观情感与客观物象相统一。  李白在当时的社会里,高视阔步,有如巨人,他笔下的形象很少有委琐局促的东西,往往是个性化很强的,总是气势磅礴、开阔壮观,带有强烈的主观感情色彩。即使是叙事或写景的诗篇,也能使人感到有诗人的形象活在其中,宛如回旋的狂飙、喷溢的火山,狂呼怒叱、纵横变幻。《蜀道难》将这一点表现的最为充分。据孟  《本事载诗》载,贺知章见此篇惊呼李白为“ 仙”,确实表现了非凡的笔力,他所创造的山水奇伟形象,极为罕见。《蜀道难》先借神话传说叙述蜀道的历史,继而描写沿途风物,呈现出一幅千奇万险的画面。开篇四句以惊叹喝起。首句连叠三个感叹词,不禁使人推想那被惊叹事物的奇异不凡。接着点出惊叹之处在于险危与高峻,这是后文描写蜀道难行的两个主要方面,有纲领全篇的作用。然后再收以一个夸张的比喻:“蜀道之难,难于上青天。”四句虽基本属

于描写,因为用惊叹句调,夸张的比喻,使蜀道之难赫然矗立于读者面前,不禁引起人们的好奇心。下面便逐次展开具体刻画。“蚕丛”以下八句从蜀道开辟的历史写起,糅合古老的神话传说入诗,先给蜀道蒙上一层神异的色彩。远古的蜀王、蚕丛和鱼凫等,创建蜀国,是多么僻远而不可知。从那时起,四万余年不与  中原交通,可见秦、蜀之间隔绝着多么艰危难越的地段。从长安西侧的太白峰起到蜀地的峨嵋山上,只有飞鸟可以“横绝”,而绝无人路可通。后来有路勾连了,那是神异的力量造成的。据《华阳国志》载,秦惠王许嫁五个美女给蜀王,蜀王派五个力士迎娶,归途走至梓潼,见一大蛇钻入山中。五个力士拉住蛇尾想把它拖出来,结果“山崩”,将五力士与五女等全部压死,“而山分为五岭”,从此才有了秦、蜀之间的通路,这通路仍然是“天梯石栈”。这一段神奇的历史,大大加浓了蜀道艰难的气氛。“上有”以下进入蜀道的具体描写。“上有”四句总写山势的险峻。峰头高到太阳走过时也得绕路,而其下则涧谷深邃,急流奔腾,逆折回旋。山势之高,一举千里的黄鹤也难飞越;峭壁之陡,最善腾跳的猿猴也愁攀援。这四句有实描,有烘托,形象鲜明,印象强烈。“青泥”二句特写青泥岭。盘道曲折,萦岩绕峦,百步之间就有九折,高峰连延,上与天接,伸手可摸到星辰,青天似乎就压在胸上,使人屏气不敢呼吸。行人至此,只有抚胸长叹而已。夸张的笔墨,把蜀道写的雄伟非凡。“问君”以下九句写蜀道的荒僻、冷寂、凄清。以“问君西游何时还”领起,在那高不可攀的险途之间,只有飞鸟在古木丛中追逐悲鸣,只有子规在月色下哀啼,它那“不如归去”的啼声,更添人羁愁。如此蜀道,岂可行走,它会使人们的青春容颜变为衰老的。“连峰”以下七句继续写绵长蜀道中的险危之景。高峰连亘,上与天齐,峭壁陡立,枯松倒挂其上。涧谷中急流汇合悬瀑,撞击岩石,万壑雷鸣。艰险如此,远道之人为什么要到这里来呢?“剑阁”以下专写剑阁之险。剑阁在四川剑阁县北,有大、小剑山,“连山绝险,飞阁通衢”,只有狭窄通道,“一夫当关,万夫莫开,所守或匪亲,化为狼与豺”,任用不得其人,就会变得豺狼割据,人民生命也要受到严重威胁。有此可忧之点,所以“锦城虽云乐,不如早还家”。写蜀地有割据之患,仍是烘托蜀道之险要,同时也多少反映了诗人对政治形势的敏感。安史之乱后,蜀地常有军阀造成的不安宁。诗的末尾三句仍以咏叹作收,与开端遥相呼应。这首诗充分利用夸张的笔墨,发挥高度的想象力,组织进神话传说,历史素材,创造出蜀道艰危雄奇的形象,是幅罕见的壮美山水画卷。其次,诗以咏叹的笔调进行描写,通过对行人的劝说忠告,和“蜀道难,难于上青天”的反复惊叹,几开几合,几起几落,诗笔酣畅淋漓,章法一唱三叹。再次,形式上,多采用散文化句式,杂言间错,在古体中也是更为自由解放的,便于描写奇诡画面和表现诗人奔放的感情。晚唐诗人皮日休[4]说:“言出天地外,思出鬼神表。读之则神驰八极,测之则心怀四溟。(《刘枣强碑文》)这正是因为诗中融合着李白的豪放性格的缘故。  杜甫的诗,被后人称为“诗史”。在于他用诗记叙了安史之乱中发生的许多重要事件,反映了百姓在战争中承受的种种苦难,而且能以生动、饱满的形象,展现了整个社会生活的广阔画面。因此杜甫所开拓的诗歌天地是很广阔的。他提供了多种多样的形象,这些形象与又都在雄浑苍劲的风格上取得了统一。他往往把思想感情凝聚在秋景之中,譬如“俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑”。“王师未报收东郡,城阙秋生画角哀”。“清秋幕府井枯寒,独宿江城蜡炬残”。“秋枯洞庭石,风飒长沙柳。”在秋天的萧瑟中,渗透了诗人伤时忧国的心情。《登高》是一首非常出色的抒情诗:  风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 

无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 万里悲秋长作客,百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新亭浊酒杯。 这是杜甫流寓夔州后的作品。夔州在长江边,诗中写到的风急、猿啸、鸟飞、木落、江水流逝,都是眼前之景,但是在这些景物之中,深深地溶进了作者的时局之叹,身世之感。如“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”两句,在“落木”前面冠以“无边”,在“长江”前面加上“不尽”,又用“萧萧”、“滚滚”两个象声词分别形容落叶声,流水声,这就使登高所见的秋景十分寥廓、声色俱现,而在景物中,显然寄寓着作者对时局的忧虑、对自己一生事业的失望,对漂泊四方、寄食于人而又年迈体弱处境的无奈。再如《白帝》也集中了秋和大江形象:  白帝城中云出门,白帝城下雨翻盆。 高江急峡雷霆斗,古木苍藤日月昏。 戎马不如归马逸,千家今有百家存。 哀哀寡妇诛黍尽,恸哭秋原何处村? 《秋兴》八首这组诗也是集中了秋天和大江的形象,而成为杜甫抒情诗中艺术性最高的一组诗,它最大的特点在于:用一派铺天盖地的秋色将秦蜀两地联接起来,表现了故国平居之思;又用绵绵不尽的回忆把今昔异代联接起来,表现了托今追昔之感。本组诗融情于景,情景交融,在景物的描写中,处处透出诗人跳动的激情。  杜甫的许多叙事诗,他是当作抒情诗来写的。杜甫是个感情十分丰富的人,他无法不把自己的爱、恨、同情、怜悯倾注于所描写的事件,所刻画的人物形象上。如《丹青引》中:“即今漂泊干戈际,屡貌寻常行路人。途穷反遭俗眼白,世上未有如公贫。”对曹霸的怀奇才而不为世所用,表示了深切的同情。在《羌村三首》中,写自己回到家里后,父老们来问候,说起世道的艰难,生活的艰辛,“苦辞酒味薄,黍地无人耕。兵戈既未息,儿童尽东征。请为父老歌,艰难愧深情。歌罢仰天叹,四座泪纵横。”肺腑之语,句句动人,写尽了动乱年代中诗人对普通老农的体贴又无能为力的心情。再如《关东行》的忧虑。《丽人行》的热烈,以及《石壕吏》的沉默,各具特色而又都统一在忧国忧民的政治热情中,这些诗不仅叙述了一件件事实,同时让我们看到了诗人自己的形象。  二、李白、杜甫诗歌构思上的比较分析  李白很少对生活过程做细致如实地描绘,而是驰骋想象于广阔的空间,一任激情奔泻,从大处着墨来描写现实图景。所以,李白的诗不是涓涓细流,而是长江大河。杜甫则是体物察情见长,通过细致入微的刻画达到雄浑壮阔的境界,运用细节来表现重大主题。  李白诗歌的意象往往是超越现实的,很少对现实生活做细致如实地描绘,想象变幻莫测,天马行空,有时穿插历史,神话、梦境、幻境和大自然的景物,捕捉表面上看来互相没有逻辑联系的意象,随情思流动而变化万端。如《梦游天姥吟留别》、《梁甫吟》等诗都是这样。  《古风》第十九首:  西上莲花山,迢迢见明星。素手把芙蓉,虚步蹑太清。霓裳曳广带,漂拂升天行。邀我登云台,高揖卫叔卿。恍恍与法,驾鸿凌紫冥。俯视洛阳川,茫茫走胡兵。流血涂野草,豺狼尽冠缨。  诗里写到安禄山在洛阳称帝的史实,但是并没有对它做细致的描写,而是从高高的天上俯视世界,如:“驾鸿凌紫冥”“俯视洛阳川”等,通过先仙游揭示了
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李白与杜甫的诗歌风格比较
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李白与杜甫的诗歌风格比较  李白和杜甫是中国唐代诗歌的乃至中国古代文学的两座高峰。我们分别称他们为“诗仙”“诗圣”。他们共同经历了唐王朝由极盛到动乱的历史,面对这个乱世,他们形成了迥然不同的诗歌艺术风格和个人性格。   形成时期 
李白诗歌的风格形成于唐帝国最强盛的年代开元盛世。以抒发个人情怀为中心,咏唱对自由人生个人价值的渴望与追求。(《中国文学史》)他的诗自由奔放明白顺畅想象丰富气势宏大。他继承了自《楚辞》以来的浪漫主义传统发展
出自己独到的风格。李白的诗更能表现盛唐文人意气风发、积极进取的精神风貌, 
杜甫的诗歌风格形成于安史之乱时期并逐渐在苦难中成形。杜甫深入社会并关切政治和民生疾苦,重视写实。他
背负着对国家和民族的沉重责任,忠实描绘时代的面貌和自己内心的感受。更能反映国破家亡、民不聊生的社会现实。                                             个人经历      
李白年少时博览群书,“五岁诵六甲,十岁观百家”,“十五观奇书,作赋凌相如”.他还仗剑任侠,“十五好剑术,遍于诸侯”。(《中国文学史》)
他年少是曾广有游历。这一切都对李白自由奔放的性格形成有重大影响,还直接导致了他诗歌
浪漫主义风格的形成。李白尚武轻儒,轻财好施,喜欢豪饮。他的人生理想既是超脱又是积极入世的。他的人格魅力也是别人所不能及的。   
杜甫出身于官宦世家,其祖父杜审言是初唐重要诗人,所以对杜甫来说从仕与诗歌都是家业。他曾对儿子说“诗
是吾家事“。杜甫深受儒家文化教养,终身都有辅佐君王的愿望,又加上自身一生的穷困潦倒,从而形成了他忧国忧民悲天悯人的性格。他的诗歌也因此偏重于现实主义。    性格  从个人魅力上来讲,显然李白的性格更符合中国人的理想。他轻尧舜、笑孔丘、揖天子、交诸侯,“我本楚狂人,凤歌笑孔丘”,“天子呼来不上船,自称臣是酒中仙”
,显然是狂傲放旷的典范,他愿意亲近自然,歌咏山川,张扬天性,他还好习剑术,酷爱饮酒,不但好诗,而且任侠,这些都丰富了他的个人魅力。他一生不以功名显,却高自期许,以布衣之身而藐视权贵,肆无忌惮地嘲笑以政治权力为中心的等级秩序,批判腐败的政治现象,以大胆反抗的姿态,推进了盛唐文化中的英雄主义精神。 
而杜甫身逢乱世,一生仕途多舛,命运飘零,所以写诗的心情比较沉郁,世事阅历的沧桑,让他的锋芒更加内敛,甚至有时候显得曲与奉承。所以尽管学识过人,忧国忧民,杜甫的个性并不像李白那么张扬,不如李白那么有吸引力。  思想内容  
从内容上讲,李白的一生阅历丰富,交游广阔,涉猎很多,其诗的内容也十分丰富,写景、叙事、抒情、言志、
友谊等等。上至宫廷庙堂,下至江湖山川,都有不少诗作。李白的诗歌的题材是多种多样的。代表作有:七言古诗(《蜀道难》,《行路难》,《梦游天姥吟留别》,《将进酒》,《梁甫吟》等,五言古诗(《古风》59首);有句汉魏六朝乐府民歌风味的《长干行》,《子夜吴歌》等,七言绝句(《望庐山瀑布》,《望天门山》,《早发白帝城》等都成为盛唐的名篇。李白在唐代已经享有盛名。他的诗作「集无定卷,家家有之」。为中华诗坛第一人。特别善于把实写虚,把现实化为幻境,
有的时候还超脱尘世,充满了理想主义的色彩。很多表现出求仙出世和及时行乐的思想.  杜甫一生的思想是“致君尧舜上”、“穷年忧黎元”,他的诗歌把社会现实与个人生活紧密结合,达到思想内容与艺
术形式的完美统一,计有时事政治诗,批评讽喻诗,军事题材诗,歌咏自然诗,农工百业诗、怀念亲友诗,甚至某些
内容无聊的奉和应酬诗等等,作品大多是反映当时的社会面貌,题材广泛,寄意深远,尤其描述民间疾苦,很多表现
出忧时伤世,悲天悯人的思想。  所以李白被称为“诗仙”,杜甫被称为“诗圣”。 
总的来说,李白尚虚,杜甫写实,李白的题材更加丰富,个人色彩和理想主义更浓,杜甫对社会现实的体验更深,涉及面更加丰富,刻画也更加深入。  艺术风格  李白的诗歌在艺术手法方面的显着特点是:想象神奇,变化无端,结构纵横跳跃,句式长短错落,形成了雄奇飘
逸的风格。李白经常用夸张的手法,生动的比喻,抒发出热烈奔放的感情;变幻莫测的想象,壮丽而优美的意象,清
新明快的语言,豪放飘逸的风格。在风格美方面,李白的飘逸豪迈,谈吐天然是别人所不能学的。李白直抒胸臆多,乐则大笑悲则大号。 
杜甫经常用刚健的手法,深沉的思考,表现对社会实况的深厚同情。杜甫的诗多含蓄曲折沉郁顿挫。杜甫诗歌的风格沉郁顿挫,语言精炼,格律严谨,穷绝工巧,感情真挚,平实雅谈,描写深刻,细腻感人,形象鲜明。“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休”是他的创作风格。就杜诗特有的叙事风格和议论风格而言,有学者认为是受到《诗经•小雅》的影响,而其悲歌慷慨的格调,又与《离骚》相近。也有学者认为,杜诗具有仁政思想的传统精神,司马迁的实录精神。还有观点认为杜甫诗作具有“人道主义精神”  李白偏向于浪漫,杜甫偏向于写实。这也是年轻人多喜欢李白而思想成熟的人多喜欢杜甫的一个原因。     

擅长体裁  两人都能写各种体裁的诗歌,
但李白的七言古诗和绝句写得最好,
他性格自由奔放使他不囿于格律音韵,他的《蜀道难》长短参差,他的《宣州谢眺楼饯别校书云》的前两句“弃我去者昨日之日不可留,乱我心者今日之日多烦忧”
使用的是散文句法。李诗流转自然,不事雕饰。李诗飘逸,给人更多的是动态感。 
杜甫精于音律,擅长铺陈排比。因此律诗尤其是七律是他的长处。杜诗用字凝练,注重推敲;杜诗沉郁,给人更多的是力度感;在诗的音美形美的方面李白稍逊于杜甫。  承继与影响  李白和杜甫是中国诗歌史上两座并峙的高峰。李白天才放逸,诗歌自成一体,是天授的奇才;杜甫当世英才,诗歌兼备众体,是人能的极致。 
李白的诗对于后代爱好豪放诗风、具有奇特想象力的诗人有深远的影响。中唐的韩愈、孟郊、李贺,宋代的苏轼、陆游、辛弃疾,明清的高启、杨慎、龚自珍等著名诗人,都受到李白诗歌的巨大影响 。 
杜甫的诗对于后代关怀社会现实、重视诗法变化和字句锻炼的诗人影响更大。杜甫的为人民歌唱的现实主义创作精神,首先对唐代诗歌的发展,直接产生了积极的推动作用。唐代中叶,
以白居易为首的一群诗人所倡导的“新乐府”,就是在杜甫诗歌创作的启发下所形成的一个现实主义诗歌运动。又一直贯注到唐末的皮日休、曹邺、捏聂夷中、杜苟鹤等人的创作中去,形成一个现实主义诗派,在晚唐的诗坛上放射着光辉。除此以外,在艺术表现方面,也给唐代诗人以深刻的影响,如韩愈、李商隐等都是分别从不同的方面受到杜甫创作艺术的影响,并建立起自己的风格。    唐代以后,杜甫的影响随着时间的增长变得日益广泛深入。宋代的黄庭坚、陈师道等,专门追步杜诗奇峭的一面,而形成“江西诗派”。又如王安石、陆游、文天祥以及金代的元好问,明代的李萝阳,清代的杜浚、屈大均、沈德潜等等,也都在不同的方面和不同的情况下受到杜甫的影响。   总结  李白是一个潇洒的负剑游子,杜甫则是一个苦吟的草堂诗人。李白近道,杜甫为儒,拿金庸的武侠小说来比较,李白像是飘然出世的令狐冲,杜甫则似执著入世的郭靖。两人都以他们超凡的诗才,撑起了唐诗一片瑰丽的天空。两个人各有所长,又同样伟大。  李白热爱现实生活中的一切美好事务而对不合理现象毫无顾忌的投之以轻蔑。这种已被现实所牢笼却不愿接受想征服现实的的态度,与杜甫那种始终以严肃的悲悯的心情注视关心祖国人民命运那种现实主义精神是相反而本质又相
同的。用韩愈的话说:“李杜文章在,光焰万丈长。”他们的艺术成就和高风亮节永远是中国文化的代表。 比较项目 李白 杜甫 称呼 诗仙 诗圣、 诗史 整体风格 浪漫主义(尚虚)  现实主义(写实)  形成 盛唐开元盛世  表现意气风发、积极进取的精神风貌  安史之乱  反映国破家亡、民不聊生的社会现实。  个人经历 少时博览群书,广有游历, 尚武轻财,喜欢豪饮  出身官宦世家,从仕与诗歌都是家业  终身辅佐君王  性格 狂傲放达  沉郁内敛  思想内容  内容丰富,写景抒情言志友谊。 多表现出求仙出世和及时行乐的思想 反映社会面貌,有时事政治诗,批评讽喻诗等  多表现出忧时伤世,悲天悯人的思想 艺术风格  豪放飘逸  夸张手法,比喻生动  想象丰富,意象壮丽,感情奔放  沉郁顿挫  手法刚健,思考深沉,含蓄曲折,情感沉重  擅长体裁  七言古诗和绝句 不囿于格律音韵  七律  精于音律,用字凝练  后世影响 对于后代爱好豪放诗风、具有奇特想象力 的诗人有深远的影响。如苏轼  对于后代关怀社会现实、重视诗法变化和字句锻炼的诗 人影响更大。如白居易,陆游。  对联评价 千古诗才,蓬莱文章建安骨; 一身傲骨,青莲居士谪仙人。 民间疾苦,笔底波澜;世上疮痍,诗中圣哲。  拿金庸武侠来比 一个潇洒的负剑游子 李白像是飘然出世的令狐冲  一个苦吟的草堂诗人 杜甫则似执著入世的郭靖   
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 楼主| 秦川牛 发表于 2020-2-2 17:05:33 | 显示全部楼层
https://wenku.baidu.com/view/107 ... ?sxts=1580634058823李白七言歌行体诗艺术特色浅析 - 图文 - 百度文库
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