登高问重阳

天凉好个秋。词友们也应季写了一些关于秋天的作品，我也凑个热闹，写个小曲儿。

在给大家展示之前，觉得有必要分析讨论一下这首歌词。在前几天给南风老师的回帖中，我曾就韩老师的歌词在结构上的问题说了一些意见，这首歌词的A段也出现了同样的问题，先看一下原作：

一壶酒 一清秋
天上白云飞
地上菊花黄
还有桂花让人醉

月儿明 星儿闪
月下荷塘美
人间相思意
还有大雁已南回

这两个自然段中，每段词表面看是四句。按照上下句是呼应关系的规律，1、2句的词意连接很正常，但3句与2句从句式、词意上看，应该是排比性质的同一层关系：天上怎么样，地上怎么样，还有怎么怎么样。如果这样分析，2、3句就和4句形成呼应关系了。因而使整段形成3句型的结构：

一壶酒 一清秋
天上白云飞，地上菊花黄
还有桂花让人醉

按我们惯用的四句型结构，这就是少了与“一壶酒，一清秋”相呼应的第2句。如果按下面这样加上一句，会使结构和词意顺畅许多：

一壶酒 一清秋
轻吟低唱琴声随
天上白云飞，地上菊花黄
还有桂花让人醉

前面我说过，单看原作的前两句，也是不错的两个呼应句，如果原作的前两句不改，那么第3句的句式就有必要改动一下，比如像下面这样的话，第3句就不可能被看做和第2句是并列的关系：

一壶酒 一清秋
天上白云飞
地上菊花香味浓
还有桂花让人醉

一般说来，词段如果是四句型结构，就常常体现着起承转合的词意走向，而乐句也常常会形成这样的情况，可是如果歌词的词意层次模棱两可，不免会让曲作者感到迷惑，因为如果因旋律结构把词意层次分割了，就不能很好地达意。

另外，第二自然段这两句“月下荷塘美，人间相思意”，上句的意思是“月下的荷塘是很美的”，在两句是并列关系的前提下，下句能说是“人间的相思是很意”的吗？“意”字似乎用的不符合逻辑，所以在谱曲中我用了“浓”字，“月下荷塘美，人间相思浓”，这样的表述应该对吧？

还有一点提请词友们要注意，当两段词共用一样的旋律时，两段词相同位置上的字音走向要尽量相符（但不是绝对的），比如这首歌词前两个自然段是共用一样的旋律的，那么先看第一段第1句开始的“一壶酒”，酒是三声，相对前两字，这三个字的字音走向是向下（请大家念两遍体会一下），而第二段第1句前三个字“月儿明”的字音是向上，因为位置相同，字音走向相反，当其中一个字音谱正了，另一个肯定要被唱倒，这是规律。好在后半句“星儿闪”的字音是向下的，所以我在曲中把前后对换了一下位置，这样就都能唱正了，而且也不影响词意表达。

上面这些分析仅仅是个人感觉，也希望词友曲友们批评指正。

小样试听：（重做了，反复了一遍）

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首赏柴老师韩老师好歌！好久不见柴老师！真诚问好！

      仔细拜读了柴老师的大作，很精彩！尤其是对歌词结构的分析，十分赞同——我也多次碰到完全相同的情况：首句歌词后没有呼应句，二、三句歌词实际是简短的排列句，一个乐句就解决了。无奈之下，我只好将乐段谱成了三乐句结构。柴老师的办法是重复了“天上白云飞”，使首句歌词有了呼应句，形成了起承转合的乐段结构，实在是高明！
   
    从曲子的整体结构和旋法上看，首段既平稳舒展，又有高低起伏；“登高问重阳”这一段，保持了在小节的第四拍起唱的节奏型贯穿到底，后半段的高点设计也很合理，与首段形成了很好的对比；末段“星儿闪”几句，虽然是重复首段的旋律，但却显得很有余味。整个曲子虽然相对简洁，但无论音乐情绪、节奏运用、结构安排及乐句和乐段间的调式交替，都足以显示柴老师深厚的音乐功底，令人赞叹！
   
    有个建议：曲子实际上已经形成了再现三段式的曲式结构，时长也只有两分钟，不如干脆把歌词“星儿闪”一段与“一壶酒”一段并列，大反复一次，最后再回到现在的末段，也许能更充分地表现曲子的内在情绪。呵呵，有点班门弄斧，见笑了！
   
    再次为柴老师的精彩鼓掌！
   

武俊毅 发表于 2017-9-9 08:13
仔细拜读了柴老师的大作，很精彩！尤其是对歌词结构的分析，十分赞同——我也多次碰到完全相同的情况 ...

谢武老师赏析。

关于这首歌段落安排，还有其它方式，开始创作时，我的设计如武老师所说，A段先来个半终止，然后引入“星儿闪”那段。。。。然后再反复等等。也可以按现在这样在来个整体反复。

但最后形成这样，原因只有一个字：懒。呵呵，原以为随心而做的一个小曲子，给朋友们展示了主要部分就行了。也许是秋日惬意的阳光让人变得慵懒了。

辽宁冷桂萍 发表于 2017-9-8 22:54
首赏柴老师韩老师好歌！好久不见柴老师！真诚问好！

谢谢老乡的支持！

好优美动听的歌，祝贺老师佳作出炉！

柴老师：你好。
      你的作品，我很喜欢。尤其是你的儿童歌曲，每一首我都反复听了好几遍。我佩服你的真功夫，更佩服你的一般人很少有的勇气和责任心。我是一名初学者。我有一首拙作，简直拿不出手来。这是真话。不过，我是作为一篇带病的文章，请教你这位高明的大夫为其把脉的。我的这首儿童歌曲取名为《和平鸽》，无论从词和曲方面，都感觉需要你矫正。下面我把有关资料送上，烦请你费心了。                                         西安歌友、《和平鸽》作者 韩志民（明园12号）

          和平鸽（歌词）
　　　　　　　　　　　　　韩志民

    红眼睛 ，
　　白羽毛 ，
   衘着绿叶迎朝霞 ！
   飞呀 ，飞呀 ，
   飞到我家门前大树下，
   啦啦啦啦啦……
   飞到我家门前大树下。
   和平鸽，
   我爱你 ！
   你是和平的天使 ，
   蓝天白云是你的家 。
   你的心愿 ，写在蓝天上 ，
   也写在我的心上呀 ，
   让爱的旗帜满天下。
   少造枪炮 !多立脚手架 !
   让世界远离战乱和惊吓 。
   和平鸽 ，
   我爱你！
   你是人类的朋友 ，
   大地清流是你家 。
   你的心愿 ，
   写在大地上 ，
   也写在我的心上呀 。
   让爱的种子快发芽 。
   多开大门 !少扎篱笆 !
   让世界充满歌声和鲜花 。 （完）
   
        

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明园十二号 发表于 2017-9-10 15:31
柴老师：你好。
      你的作品，我很喜欢。尤其是你的儿童歌曲，每一首我都反复听了好几遍。我佩服你的真 ...

韩老师，您好。感谢关注我的作品。

您的作品我看过了，个人感觉问题确实很多。先说一下歌词方面，作为一首儿童歌曲，首先在词的规模上显得多了些、长了些。这就导致了另外的问题就是在结构上（包括句式结构和段落结构）显得复杂了些。如果您是初学者，建议最好创作和选择内容比较简单的、结构比较方整的歌词。等积累了一定的经验后，再创作和选择相对复杂些的歌词。我在“作曲知识学习”板块中的系列帖子里曾聊过有关结构方整的内容，您有时间可以看看做参考。

按我的理解，您这首歌词分三部分（三段），如下：

   红眼睛 ，白羽毛 ，
   衘着绿叶迎朝霞 ！
   飞呀 ，飞呀 ，
   飞到我家门前大树下，
   啦啦啦啦啦……
   飞到我家门前大树下。

   和平鸽，
   我爱你 ！
   你是和平的天使 ，
   蓝天白云是你的家 。
   你的心愿 ，写在蓝天上 ，
   也写在我的心上呀 ，
   让爱的旗帜满天下。
   少造枪炮 !多立脚手架 !
   让世界远离战乱和惊吓 。

   和平鸽 ，
   我爱你！
   你是人类的朋友 ，
   大地清流是你家 。
   你的心愿 ，
   写在大地上 ，
   也写在我的心上呀 。
   让爱的种子快发芽 。
   多开大门 !少扎篱笆 !
   让世界充满歌声和鲜花 。

因为第二部分和第三部分的结构是一样的，所以我这样分，实际上，后两个部分中似乎在您的想法中又被分成了几个段落，这在您的旋律中可以体现出来。这就显得乱了一些。所以我建议，还是把这首歌词简单化、方整化。

第一部分。有六句（六行词嘛），整体上看是在四句型基础上通过扩充而来的六句型段落。后两句其实就是一个补充式的“说明”。您在旋律创作上也是这样处理的，在第四句已经结束到主音了，形成段落终止，然后又扩充处两个乐句。这样的创作没有问题的，但我前面已经说了，先把歌词方整化，然后在旋律创作中根据自己的想法酌情处理（即是否在方整性上再进行扩充）。

一、二句的句式结构很不错，很有节奏感，但三、四句的句式结构就和前面不相符了，所以，如果像下面这样改，不仅方整，而且在整体词曲结合上会显得很平衡：

红眼睛，白羽毛，
衔着绿叶迎朝霞，
飞呀飞，飞呀飞，
飞到门前大树下。

这是按原作的顺序修改而来的。有个小细节我多说一下，“大树下”这句是段落结束了，“下”这个字的字音是四声，不太适合做结束音（不是绝对的），通常一声字和二声字有稳定感，很适合作为段落最后一个字，三声字和四声字相对不稳定，常用在中间句的最后一个字上（也不是绝对的），这种稳定和不稳定的感觉最直接的体验就是比较一下对联（春联）的最后两个字的字音。所以从这个角度来说，本段还可以这样设计：

红眼睛，白羽毛，
展翅翱翔蓝天下，
飞呀飞，飞呀飞，
衔着绿叶迎朝霞。

第二、三部分。因为这两部分词结构一样，是可以共用相同的旋律的，而且由于两部分结构完全相同，第二部分也不适合作为过渡段。所以合并一起说问题。前面说这部分结构冗长，那么按歌词的主题来精简一下：

你的心愿写在蓝天上，
你把和平送到千万家，
让爱的阳光满天下，
让世界远离战乱和惊吓。

你的心愿写在大地上 ，
你把和平送到千万家，
让爱的种子快发芽，
让世界充满歌声和鲜花。

我觉得这几句足够阐明歌词的主题了。也许韩老师会问：歌词名叫和平鸽，里面内容却没有提及这个词合适吗？其实您看，第一段有了“形”的描述，后面段落又提及了“和平”的内容，谁看了都不会误解的啊。还有个小细节，“旗帜”一词按中国人的惯性思维，有些政治化革命化，至少我是这样的感觉，这是从小到大被洗脑的结果，不如改成“阳光”啊“温暖”啊等听着舒服。

关于旋律方面，除了因为是按原歌词谱曲，有结构上的问题之外，还存在其它问题。我想这样，您按我对歌词的修改建议，再确定一下歌词，然后重新谱曲。到时候我们再对旋律方面进行讨论交流。原曲中有一个问题要特别引起注意，就是音域问题。原曲最低音是低音6，最高音是高音5，这样接近两个八度的音域，别说是少年儿童，就是受过专业训练的成人歌手也相当难驾驭的。

这次就说这么多。仅供参考。

学习，受益。

学习，受益。

       谢谢柴老师。谢谢你给我提了那么中肯而具体的的意见。我一定要咀嚼消化消化，然后根据你的意见再行修改。我现在的想法是，要通过这首歌曲，解剖一下麻雀，不求数量 但求质量，争更为扎实的进步。再一次地感谢。    歌友   韩志民 敬上

柴老师用实例分析歌词起承转合的要义，对不规则结构提出不同的调整方案，并阐述歌词结构对旋律的的影响，读来深受启发。这些都是我们在谱曲中经常遇到的问题，往往看到词有创意引发谱曲的兴趣，却因词结构的不规则、起承转合的不清晰、不合理，致使旋律进行不顺畅或者凌乱，而中途放弃。即便勉强成曲，也是经不起推敲和品味。所以，合理的修正显得颇为重要，也足见功力。希望词作者在写作中也引起注意。

完全支持柴老师对歌词的精彩分析和真知灼见，点赞！

柴老师的分析深入浅出，层次鲜明。学习，受教。向您问候，中秋节快乐。

柴老师高见!我得好好学习学习!向候您!

今天重阳节。向曲网各位老师问安！

边听歌声，边读文字。可以说是双丰收了。老师讲解透彻，思路清晰，受益匪浅。歌声深情厚重有感染力。意境完美，旋律贴切，令人遐想。跟随歌声远望，看到的不仅仅是一壶酒的潇洒 ，更是一腔情怀的热烈。在重阳节聆听这首歌，真的被带入了这样一种场景。平凡的生活，平凡的人生尽在其中了。问候柴欣老师。

有内涵的贴，能分析歌词寓意，以及用词推敲中我能学到知识

伴随旋律有感。

重阳抒怀
银燕

恰逢重阳日，
登高望家乡。
莫道山村小，
红叶也风光。

时光且留步，
随我走四方。
览得众山晓，
烈酒也柔肠。