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本帖最后由 我爱歌唱 于 2011-10-7 17:04 编辑 ! l2 R9 x8 C+ O/ b/ }; ^6 [8 Z
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歌曲写作教程———整体构思篇作者：网络 | 来源：网络转摘 | 时间：2010-10-14一． 确定歌曲体裁。0 K9 `" E& a3 H3 v4 }* h% ?
歌曲体裁是一个十分广泛的概念。它主要包括有：抒情歌曲、群众歌曲、舞蹈性歌曲、叙事歌曲、劳动歌曲、幽默诙谐歌曲等，也有的人按艺术歌曲、通俗歌曲等分类。但我还是喜欢用第一种分类。
. ` q: K- \/ ?& {9 u8 N当你拿到一首歌词的时候，你一定要看一下这个歌词适合哪一种体裁，而不能随便张冠李戴。抒情歌曲的特点是：情感味较浓，一般用于个人演唱，节奏应富自然感，曲调应起伏跌宕。如：《春天的故事》、《小白杨》等。而群众歌曲的特点是：多用于合唱的形式，节奏应趋于方整，曲调简洁明快。如：《没有共产党就没有新中国》、〈〈中华人民共和国国歌〉〉等。舞蹈性歌曲的特点则是：节奏应赋于典型的舞曲节奏。如：〈〈大坂城的姑娘〉〉、〈〈编花篮〉〉等都是具有明显地方风格的舞蹈性歌曲。叙事歌曲是象叙事文一样把事情叙说的歌曲。其特点是：节奏平和、方整。曲调平直而少大的波澜，大有娓娓道来之感。当然还有其他歌曲，我就不一一说明了，大家多听、多写、多总结。一定会大有收获的
# [- u- Y/ I) l0 r$ O4 ]1 w二． 确定歌曲曲式。
3 W/ s- T! J) t9 [' k$ {; d曲式也就是歌曲的结构。常见的曲式有：一段体，就是一段同样的旋律重复不同的歌词。二段体：就是由二个相似或完全不同的部分组成的歌曲。如AB、AA等。三段体的结构有：ABC、ABA、ABB等不同的形式。' t4 z- v; h% Q; s, F8 h; N" M
三． 确定歌曲情绪。/ C8 w! V5 c) `) J7 ]7 f
当你确定了歌曲曲式后，就要对歌曲的情绪有个大概的构思。是轻快、是沉重，还是舒展、是急促，是朦胧还是明朗，是宏大还是细腻，这都需要你去品味，去挖掘。这个和音乐欣赏有点关系，请你多听一些有名的曲子，以提高自己的音乐鉴赏能力。为歌曲创作打好基础。
. Y% l! w" v% |这也是为歌曲的速度和拍子提供有力帮助的依据。+ G8 Y. f4 Y) Q/ Z, N
四． 确定歌曲速度。
A1 [4 {% U6 `- a9 [0 ]歌曲一般分为快、慢、中三个速度层。快的速度一般表现欢快、激昂的场面。如：〈〈喜洋洋〉〉、〈〈辣妹子〉〉等。而中速一般表现抒情、叙述的场景。如：〈〈我爱五指山，我爱万泉河〉〉等。慢速则表现悠长、沉重的心理特征。如：〈〈铁蹄下的歌女〉〉、〈〈梅娘曲〉〉等。速度可以用一分钟多少拍来表示，一般记在乐曲的开头处。
# ~ u3 N7 g2 `6 `五． 确定歌曲节拍。$ A4 s- l$ e8 V8 }- a
当确定了歌曲的体裁和速度后，下面咱们来看一下歌曲的节拍。节拍常用的有四四拍、四二拍、四三拍等。四二拍的特点是：节奏强弱交替，快速时表现欢快的场面。如：〈〈歌唱祖国〉〉。而慢速时表现坚定有的情绪。如《打靶归来》四四拍的特点是：四二拍的复合而把第二个重拍淡化，从而使歌曲更富有抒情性。如：《草原之夜》。四三拍的特点则是：有动荡、摇摆的感觉。如：李琛的〈〈窗外〉〉。这个在华尔兹乐曲里表现的很明显。当然八三拍和四三拍同样有摇摆的感觉。只是八三拍比四三拍更加不稳定。不妨听听〈〈相约九八〉〉。
x2 [& U) R8 ^* f* E4 }好了。今天该下课，祝大家学得开心、热心、细心。, w- X x1 f8 \; x, L: s- U
我们的口号是：多读、多写、多听、多唱。
# M) M. I- m- n5 S) n' A歌曲写作教程（二）[推荐]
" F4 R o! ]9 S2 N4 v一、为旋律配和声的一般程序 p: ?% H+ A5 Y4 O
在大小调和声中，I、V、IV三个和弦习惯上叫做正三和弦，是构成各类和声序进的基础。掌握了原位正三和弦的使用方法之后，就可以进入为旋律配和声的课题了。正三和弦的变化形式以及其他的和声材料，将在配和声的实践过程中逐步地加入。
5 {/ W) ?0 w0 G为旋律配和声的一般程序是：
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6 i5 G3 x( g. }# J1.旋律分析
: m# ]* V* w& ], m, n3 k/ u0 n通过分析，明确旋律的调、调式和简单的曲式结构。+ d. ?! @, m8 U# [6 E0 M
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2.和弦选择" S+ c! O, O/ x3 s- F
确定从旋律开始至结束的每一个音的和弦配置。3 c3 T# {) j$ _3 ]
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这并不意味着必须按音符的先后次序去选择和弦。人们通常是首先在旋律的开端、乐句的结束，以及那些最富于和声暗示的旋律片断上开始工作。这些部位的和声设计，有似于一个建筑物的骨架，会产生全局性的影响。骨架搭好之后，再根据已有的和声条件，去为那些尚未有明确选择的“中间地带”作和声填充。' B" i/ v; U3 _" H
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和弦选择，是为旋律配和声的最重要的、同时也是最困难的一个环节。一个旋律音往往可能有多种选择，随着学习进程中和声材料的积累，这个问题会越来越复杂。与和弦选择直接相关的，还有和声节奏、和声风格等方面的问题，必须花大力量加以解决。+ |2 d7 P j O* O) C- a
" F8 s/ u- ]4 `0 N+ D3.低音设计
" Q% t; e: k( ^9 q低音是四部和声的“第二旋律”，应力求流畅、完整和富于个性。/ W0 T/ p3 Q6 z: Y# S/ P
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/ h' [0 \( l4 W4 d低音线条必须在和弦选择方案所规定的范围内活动，同时还要受到教学进度的严格限制，但这正是锻炼自由写作能力的有效途径。
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/ w2 Z) O3 I4 d3 @& h% v适当的跳进（不超过八度）可以增添线条的活力，但不宜使用同一方向的连续跳进（以四、五度分割八度所构成的同方向跳进不在禁止之列）。
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0 u/ u2 K) p1 w+ d" z4.填写内声部" Z H# V! F% J$ g2 @2 @ g
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平稳、流畅，是四部和声两个内声部进行的基本原则。, m# x: R0 |8 L' ~4 S+ ~% @9 ?
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此外，还必须考虑到和弦音重复与省略的正确性，合理的排列，声部的音域限制，避免各种不良的进行（平行八、五度，声部交*，声部超越，四部同向）等问题。5 B1 X# l6 z$ e
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有时候，往往会因为某一声部进行上的困难，而不得不对已有的低音设计、和弦选择方案作局部的甚至是较大范围的调整。5 n8 x% _6 ^/ y3 m7 M" X
6 R/ _- o, }( n" x# }歌曲写作教程（三） [推荐]
" F' h% P$ {" K# q. ?键盘和声音型——柱立式 一比一
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, c$ L) E0 F( U( n四部和声键盘化的练习，是循序渐进地锻炼键盘即兴伴奏一条有效途径。# w2 E9 Z# E" n7 Z% N
F: P {0 j4 G' v键盘化的实质是音型化，就是将根据人声合唱要求编配的四部和声，改变成适合于某种键盘乐器演奏的音乐织体。键盘织体的核心是和声音型，是由节奏和音高组合而成的多声部音乐元素。
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键盘化的和声音型的形式极丰富，一般可划分三大类别：柱立、分解式、和声华彩。本只介绍柱立式、一比一。. P" r! s7 V4 m7 N8 K) W: s
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柱立式，指的是个弦的全部因素在键盘上同时奏出和声音型。音响本身，其实并不存在“立”或“卧”的区分。“柱立”，是对这种声音型记谱样的形象表述。4 \3 j1 v; Z6 x: @8 D( j
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一比一，是关于音型节奏的概念，意为一个弦只占据一个节奏单位。6 M8 y1 z5 {6 Q/ e
6 w$ u( {3 ?; u- j0 d% N: A6 s将四部和声改变成“柱立状、一比一”音型的主要任务，是把四个声部合理地分配给键盘乐器的左右手。最方便的形式是左手弹奏低音声部，其他三个声部由右手负担。为此，所有的弦都必须用密集排列，以便于右手弹奏。由此而可能出现的任何“不良进行”，都可以不必计较。
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如果出于音乐的需要，而且演奏上也有把握时，还可以为低音和旋律声部分别地或同时地增加八度重复，由此可获得更丰满的音响。这样的重复，不属禁用的平行八度之列。
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“柱立式、一比一”音型，还可以用琶音来装饰。这种形式能清晰地展示和弦的音高构成，宜用于较抒情、清新的旋律陪伴。
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关于学习作曲，作词的过程，我个人有一些见解，希望能给你们帮助。
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( Y0 p0 `8 r* @" j8 I第一： 先学作词，后学作曲1 b& A6 |" v0 X' F7 a* g
) W1 R. B8 Y/ ]1 p- n创作音乐作词要比作曲简单的多，词在歌曲中的作用是在优美旋律的衬托下表现出思想的6 I; [( O7 z- q3 `. Q! D
渴望，向往，伤情，欢乐等内心世界的种种欲望。生活中我们天天在说词用词，作词和写
$ h! W" p$ ?/ ]诗差不多。一首歌词在压韵的前提下需要展现出内心世界的变化，只要自己的写作水平可
( M* M8 K) q) R9 B n* ?' `以写歌词应该没问题，多看诗歌也对作词有很大帮助。. m, M. R- K6 v, X) A! E4 K1 X
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第二： 词可以引导曲5 v1 ~& C F2 ^5 J% H: T1 h% }
" s% h! X) `6 L关于歌曲的形成有两个方面，一是先词后曲，二是先曲后词。1 ?' b9 J- }1 ?* t: g0 L/ Z
一首歌词完成后，曲的形成可以按照词的语态变化，词中意境的发展进行谱曲，这样一来
# h, k; k/ k4 U* D3 j8 D6 v" u曲的旋律可以充分结和词的意境进行发挥，优秀的作品都是词曲完美融合的结果。, J* ^7 o; w( Y: j7 x
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第三： 作词可以培养作曲
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因为大家都是初学者，好多朋友连最基础的乐理都不太清楚，没有良好的乐感就无法
/ G! ~' v0 ?3 a7 J+ Z创作出优美动听的旋律来。先学作词需要聆听大量的曲子，这个过程无形中培养了自
& m+ K8 s$ C% V, l6 |$ V己的乐感，为今后作曲也奠定了良好的基础。 |
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