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什么叫仿写?什么叫抄袭?
|浏览:901|更新:2013-04-21 08:44
文/无尘
很多喜欢写诗的小朋友会问,什么叫仿写?什么叫抄袭?为什么可以仿写却不能抄袭?
大家都很讨厌抄袭,但不排斥仿写,这是为什么?
这是因为,抄袭就好像是你到好朋友家里玩,却从他家里偷偷拿走了他的玩具车一样,你想想看,你的好朋友该会有多么难过,多么生气啊!但仿写呢,嗯,就是按照他的玩具车样子,买一个差不多的,或者干脆自己仿做一个比他更好的,下次见面,两个人一起玩,多开心啊!
每个人写作之初几乎都会去仿写自己喜欢的作品,仿写让写作变得轻松愉快,而且还可以不知不觉中走进别人的内心世界,在提高写作能力的同时享受写作的乐趣。
遇上好的诗歌,每一位老师们都会主动要求:按这首诗,孩子们来仿写一首吧。
可是什么叫仿写,连许多大人也分不太清呢。
我特从百度中搜集出仿写的基本要求和原则,以供大家查看:
仿写是指格式可以一样和修辞手法用的一样,但内容不能一样,内容一样的叫抄袭。
仿写要遵从以下几点原则:
1、文章的手法,像修辞手法等可以仿。
2、词性要相当,原句用动词的地方你也要用动词,原句用名词的地方你也要用名词。
3、只仿形式不仿内容,要有自己的创新。
现在大家估计对仿写有了个初步了解了,现在用我的儿子黄晨程的仿写作业《大树是大家的》和原课文《太阳是大家的》进一步对照说明一下:
大树是大家的
文/黄晨程
大树来到我们身旁,
带来阵阵清香,
小鸟妹妹开始啼鸣,
小风哗啦啦地鼓掌。
大树做了多少好事:
它吸收二氧化碳吐出了氧,
它给小鸟建了个舒适的家,
它让蚂蚁爬上树梢去看太阳,
它让小蝉尽情歌唱。
大树一直站在路旁,
为我们阻挡了多少风沙,
它像个卫兵,
巡视着城乡。
在森林里,
也有快乐的小朋友,
也有幸福的蚂蚁和小鸟,
我知道,此时,
那里的小朋友,
正在树下玩捉迷藏。
原课文:
太阳是大家的
文/薛卫民
西边天上的朵朵白云,
变成了红彤彤的晚霞;
从东山上升起的太阳,
到西山上就要落下!
一天中太阳做了多少好事:
她把金光往鲜花上洒,
她把小树往高处拔,
她陪着小朋友在海边戏水,
看他们扬起欢乐的浪花......
太阳就要从西山落啦!
她要去哪儿?
她要趁人们睡觉的时候,
走向另外的国家。
在别的国家里,
也有快乐的小朋友,
也有小树和鲜花。
我知道,此时,
那里的小朋友和鲜花,
正在睡梦中等她,盼她......
这是一篇他在三年级时语文老师要求写的仿写作业。
在仿写过程中,儿子想写《大树是大家的》,我赞同他的想法,因为这样脱离了原诗作以太阳为主题,不会走进抄袭的误区。
原作以太阳为主题,围绕太阳的一切来写,原作中太阳是大家的,那么太阳为大家做些什么呢?
她把金光往鲜花上洒,
她把小树往高处拔,
她陪着小朋友在海边戏水,
看他们扬起欢乐的浪花......
她要趁人们睡觉的时候,
走向另外的国家。
儿子决定要以大树为主题,那么他就围绕大树的一切来思考。
大树是大家的,那么大树会为大家做些什么呢?
儿子想,“它吸收二氧化碳吐出了氧, 它给小鸟建了个舒适的家,它让蚂蚁爬上树梢去看太阳,它让小蝉尽情歌唱。为我们阻挡了风沙,它像个卫兵巡视着城乡。”
这样一想,思维就开阔了,不再局限于原诗作的风格,他有了自己的思路和想法。有些段落跳出了原诗的局限,成了一首非常棒的儿童诗。
他们的相似之处,全运用了拟人的手法,诗歌行式上也很相似;不同的地方,一个是围绕大树的生活来写,一个是围绕太阳的生活来写,写作的中心有了区别,这样的诗歌才是一篇优秀的仿写作品。
那么什么又叫抄袭呢?
还是举个例子说明一下:
请看:
原创:彩色的云
文/胡敦骅
红的云,像灯笼,
照得天空红通通。
白的云,像毛巾,
擦得天空真干净。
黑的云,像喷壶,
洒得草地湿漉漉。
绿的云,落山顶,
那是一片大树林。
抄袭者作品:
彩色的云
一网络抄袭者
红云像灯笼
照得天空红彤彤
照得大地红艳艳
白云像毛巾
擦得天空亮晶晶
映得大海蓝莹莹
乌云像喷壶
浇得禾苗笑盈盈
浇得小树湿淋淋
这篇题目没变,创意没变,中心思想没变,只改动了一些字句的布局,添加了几句没用的话。有的人会说,这应该算仿写吧?并不完全一样啊?怎么会算抄袭?“原作是典型的三三七字句儿歌,节奏欢快,形象生动、层次分明。后者好像更有些像诗歌。”
但为什么会说后一篇是抄袭而不是仿写呢?因为她整篇文章,没有进行更深层次的思考,没有自己的创意,没有写下自己看见的、想到的、思考到的东西,只是把别人的思想轻轻松松地搬过来,架了一个框架,变换了一点格式,就当成自己的东西用了,里面的内容全是别人的。
这件事情当时在网上掀起轩然大波,原创作家坚持认定后者为抄袭者,后者却只认为自己是仿写,可是为什么大家一致认为是抄袭呢?因为她的作品没有自己的东西,也就是说没有自己的思想和情感。
所以,仿写呢,是一种学习、借鉴,形式和表现手法是别人的或者类似别人用过的,但内容是自己的;抄袭呢,是一种照搬、剽窃,从内容到形式都是别人的。
我们可以仿写,因为这是初学写作者进行写作训练的基本方式之一,它锻炼了我们词语运用、句子连贯、结构安排、起承转合的布局;它引导我们在学习中继承,在继承中提高;但我们不能抄袭,抄袭会使我们懒惰,并且还会养成偷偷把别人的劳动成果据为己有的行为,这样的人最终会被人瞧不起。
每一个心怀作家梦的小朋友,一定是一个有思想的小朋友。
在我们每个小朋友的脑袋里,肯定有许多好玩有趣的事,把这些写下来就会是好的诗歌,这种独特的东西一定是他人没有的,也不会被人指责。只要静下心来,好好思考和想像,每个人都会拥有一双善于发现的眼睛。
仿写是开始学习写作经常用到的,但仿写是手段 、是过程,它终极目的 是为了创新,写出具有自己的特色的东西。
当我们写到一定水平之后,我们就要进行自我创新,不要再局限于仿写,当然更不能抄袭,我们要进一步提高自己,创造出自己原创的优秀作品。
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